教育的目的是生命、生活、生长

我相信，在教育中如果排除差异化，那就是不在毁灭生活。怀特海说：“即使最有天赋的学生，由于人生时间有限，也不可能在每一方面都全面发展。”

我实实在在信奉这样一条教育原理：在教学中，一旦你忘了你的学生是有血有肉的生命个体，那么你就会遭遇彻底的失败。

教育的目的是生命、生活、生长，生命是教育的根本目的，生活是教育的唯一主题，生长是教育的遵循方式。

《夏山学校》尼尔认为：我情愿看到学校教出一个快乐的清洁工，也不愿看到它培养出一个精神不正常的学者。

马克思说：“每个人的自由发展是一切人自由发展的条件。” “自由” 是自己主宰自己的命运，是关乎人类精神超越性的表征。

所谓重建精神家园，即重建我们的公共生活;培养阳光心态;学会赞美他人，学会感恩;努力成为一个完整的人。

解析学生行为背后的心理机制，帮助学生找到归属感和价值感。要相信教育是科学，是生命学，是智慧学。

教育实际上是复杂的，所以需要有一种复杂的思维去理解。办教育要从能够改变的地方做起，想大问题，做小事。

[打印文章] [添加收藏]

  更多