别高擎为孩子负责的大旗 戕害孩子的健康成长

在世界文明长河当中，中华传统文化无疑是优秀文化中的一朵浪花。中华文明的DNA渗透进每一位中华儿女的血液里，也蕴育了我们传统教育思想的博大精深。

但随着时代的发展，我们也不难发现，其中有些文化遗存，譬如科举思想、攀比文化等等，都根深蒂固，挥之不去，严重影响着教育的健康发展。

在中国老百姓的心目中，读书的目的从来就是“学而优则仕”，这已经成为一种集体无意识，从不会有“学而优则农”等其他想法。

德国教育学者卢旺克认为“中国的教育不是为了孩子，而是为了满足一种被社会承认的标准”。这种说法虽有些偏激，但却不无道理。

从数十年从事教育的专家学者，到神通广大的有权之士，到普通工人、农民，大多在应试教育这个怪物面前俯首称臣，不敢越雷池半步。

全国上下，人人唯恐自己的孩子在应试教育的体系中，上了差校，进了差班，成了差生。所以一边声讨着应试教育，一边顺应并助推着应试教育。

难怪有人感叹，希望孩子拥有成功的人生是人之常情，但也不能无视儿童成长的基本规律，无视基本的教育规律，高擎为孩子负责的大旗，戕害孩子的健康成长。

文化的承继，依然需要“去其糟粕，取其精华”，需要在新的时代和历史背景下，提升我们文化选择和文化转型自觉能力，这也是文化自信的基础和保障。

祁宏伟

2020年6月10日

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