凡学之道 严师为难

教育之爱，强调的是在教育中，无论是教师还是学生，不仅要有人与人之间的爱与情感，还要爱我们所教、所学的内容以及教和学的方式，乃至于我们所处的世界。

这爱和情感是包容、慈悲、博大的，同时，又是理智和基于道德的。其目标就是让师生双方都在原有的基础上变得更好，使世界变得更好。

这样的爱是需要时间的，是要靠一代代人的努力前行的。这是一个漫长的过程，不仅需要时间，更需要耐心和勇气，需要每一个人付出和努力。

《礼记·学记》曰：“凡学之道，严师为难。师严然后道尊，道尊然后民知敬学。”师道尊严是尊师重教的社会教化的基础，也是教育之爱的基础。

师道尊严，首先要求教师对自己所从事的教书育人职业的自尊。要求教师应该从内心认同自己的职业，并用自己的敬业精神和乐业行动去珍惜和维护它的崇高和神圣。

自尊是师道尊严的前提和基础，体现教师对自我角色的认同和责任担当。只有在自尊的基础上，教师才能保持一份责任、一份操守，才能真正获得社会敬意。

捍卫师道应有的尊严要靠教师内在的学识魅力和人格魅力。教师的魅力是德才兼备的升华，来源于对学生的博大爱心、对教育事业的忠诚。

教师是学生最大的教育环境，好的教师对待学生就如同对待自己一样，设身处地为学生着想，最终做到师生同心，情感和谐，帮助学生成长、成才。

祁宏伟

2020年7月9日

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